Article Dans Une Revue Recherche et Formation Année : 2024

Une recherche-action participative à l'épreuve des communautés de pratiques en éducation A participatory action-research at stake in communities of practice in education

Résumé

Cet article traite des interactions dans la construction de savoirs au sein d'une recherche-action participative pour l'appropriation d'une technologie numérique en éducation. Cette co-construction est étudiée à travers l'action professionnelle individuelle et collective comme mode légitime de connaissance et de professionnalité. Les savoirs produits sont mixtes car issus de formations « sur le tas » à la frontière de ces deux communautés, en amont de formations formelles. Ils reposent sur un partage de connaissances technologiques, pédagogiques et didactiques issues de la pratique interdisciplinaire dans et entre les deux communautés.
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Année Mois Jours
Avant la publication
jeudi 8 janvier 2026
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Dates et versions

hal-04875431 , version 1 (08-01-2025)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-04875431 , version 1

Citer

Martine Gadille, Caroline Vincent, Joséphine Rémon, Maria Antonietta Impedovo, Caroline Corvasce, et al.. Une recherche-action participative à l'épreuve des communautés de pratiques en éducation A participatory action-research at stake in communities of practice in education. Recherche et Formation, 2024, 99. ⟨hal-04875431⟩
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